"As mudanças nunca ocorrem sem inconvenientes, até mesmo do pior para o melhor". (Richard Hooker)

... uma passagem...

RECEITA DE ANO NOVO
Para você ganhar belíssimo Ano Novo
cor do arco-íris, ou da cor da sua paz,
Ano Novo sem comparação com todo o tempo já vivido
(mal vivido talvez ou sem sentido)
para você ganhar um ano
não apenas pintado de novo, remendado às carreiras,
mas novo nas sementinhas do vir-a-ser;
novo
até no coração das coisas menos percebidas
(a começar pelo seu interior)
novo, espontâneo, que de tão perfeito nem se nota,
mas com ele se come, se passeia,
se ama, se compreende, se trabalha,
você não precisa beber champanha ou qualquer outra birita,
não precisa expedir nem receber mensagens
(planta recebe mensagens?
passa telegramas?)

Não precisa
fazer lista de boas intenções
para arquivá-las na gaveta.
Não precisa chorar arrependido
pelas besteiras consumadas
nem parvamente acreditar
que por decreto de esperança
a partir de janeiro as coisas mudem
e seja tudo claridade, recompensa,
justiça entre os homens e as nações,
liberdade com cheiro e gosto de pão matinal,
direitos respeitados, começando
pelo direito augusto de viver.

Para ganhar um Ano Novo
que mereça este nome,
você, meu caro, tem de merecê-lo,
tem de fazê-lo novo, eu sei que não é fácil,
mas tente, experimente, consciente.
É dentro de você que o Ano Novo
cochila e espera desde sempre.

Carlos Drummond de Andrade

"Bem pago está quem por satisfeito se dá." (Shakespeare)

 O "Takanakuy" é uma tradição do Perú que dá aos participantes a oportunidade de resolver os problemas entre si antes da passagem do ano. [REUTERS/Enrique Castro-Mendivil]

"Eu só tenho realmente valor em certos momentos de exaltação." (Stendhal)

Notícia vista aqui

Sr. Ministro, confirma esta estimativa? E mantém a promessa para 2014?

ATÉ FINAL DE 2013

Governo estima criar 1400 vagas para apoio a deficientes

por Lusa, texto publicado por Isaltina Padrão06 setembro 20139 comentários

O ministro da Solidariedade, do Emprego e da Segurança Social, Pedro Mota Soares, afirmou hoje que vão ser criadas, até ao final do ano, 1.400 novas vagas em instituições sociais de apoios às pessoas com deficiência.

"Estimamos, até ao final do ano, assinar 3.000 novas vagas de acordos de cooperação, sendo uma dimensão muito significativa para a área da deficiência", disse aos jornalistas o ministro Pedro Mota Soares no final da assinatura do protocolo do programa especial da Polícia de Segurança Pública "Significativo Azul", que visa contribuir para a segurança de pessoas com deficiência.

Nesse sentido, o ministro avançou que deverão ser assinados, até ao final do ano, acordos para a criação de 1.400 novas vagas em instituições de apoio na área da deficiência, tendo em conta que o setor "continua com enormes carências, e que é preciso reforçar efetivamente".

Segundo Pedro Mota Soares, as 3.000 novas vagas vão exigir, ao longo deste ano e de 2014, cerca de 20 milhões de euros de investimento em instituições sociais.

"Gosto daquele que sonha o impossível." (Johann Goethe)

Jovem com Síndrome de Down protagoniza clip musical “Standing Outside The Fire”

(…)

Brooks afirma , em seu DVD All Access , que a maioria das cartas que recebe a respeito de ” Standing Outside The Fire” são de participantes (ou parentes de) na Special Olympics. No vídeo, um estudante do ensino médio com Síndrome de Down chamado Brandon decide não participar da Special Olympics da instituição, mas se inscrever para o evento regular.

Há muito conflito entre pai e mãe sobre se ele deve ou não ser permitido fazer isso de Brandon. O pai se opõe fortemente, alegando que “ele vai envergonhar a si mesmo.” No entanto, a mãe acredita que o pai desaprova porque ele próprio será envergonhado. O personagem com síndrome de Down é visto trabalhando muito duro para o encontro.

No dia da competição estadual, Brandon tropeça durante uma corrida e se machuca. O treinador tenta ajudá-lo para fora, mas o pai incentiva o filho a terminar a corrida de qualquer maneira, em vez de desistir. O pai grita “Saia de perto dele! Ele não está acabado!”. Após o incentivo de seu pai, Brandon se levanta e corre em toda a pista até a linha de chegada, onde ele é emocionalmente abraçado por ambos os pais.

Clique para ver o vídeo 

"O hábito é vencido pelo hábito." (Thomas Kempis)

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Ora este cheira a ... vermelho

CLIQUE PARA VER O VÍDEO (com legenda em inglês)

"As contradições são uma parte essencial da vida e nunca deixam de dividir a pessoa." (Mandela)

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Para quando a revolta das galinhas?

Cidade americana quer proibir galinhas que estão a ajudar criança com autismo

J.J.Hart é um rapaz de três anos que tem autismo. Os pais já experimentaram várias terapias tradicionais, mas nenhuma delas parece surtir efeito. Até que apareceram as galinhas.

A determinada altura, os pais de J.J. decidiram criar galinhas no quintal, para que a dieta do filho pudesse ser enriquecida com ovos frescos. Pouco tempo depois de as galinhas estarem em casa, os Hart notaram que o filho estava mais sorridente, corria atrás das galinhas e segurava-as. “Ele tem uma grande personalidade agora. Tem uma personalidade que nunca pensámos que poderia ter”, afirma a mãe, citada pelo Grist.

Esta família vive em DeBarry, uma pequena cidade perto de Orlando, na Flórida. À semelhança de outras cidades, o município impõe restrições ao tipo de animais que os habitantes podem ter nas suas casas. No último ano, depois de os Hart terem pedido às autoridades municipais para manterem as galinhas, o município acordo implementar o “Urban Chicken Pilot Program” durante um ano, que permitia aos residentes de DeBarry terem galinhas nos quintais.

Contudo, na última semana a autarquia decidiu acabar com o programa e os Hart e J.J. apenas podem manter as galinhas até ao final deste mês. De acordo com Nick Koval, membro da assembleia municipal, as regras são para cumprir e DeBarry deve tornar-se num local “extravagante, livre de galinhas”. Surpreendentemente, o mayor – o equivalente ao presidente da câmara – discorda, assim como muitos habitantes que têm protestado através das redes sociais.

Este é o primeiro dia

A Mais Bela Noite do Mundo

Hoje, 

será o fim! 

Hoje 
nem este falso silêncio 
dos meus gestos malogrados 
debruçando-se 
sobre os meus ombros nus 
e esmagados! 

Nem o luar, pano baço de cenário velho, 
escutando 
a minha prisão de viver 
a lição que me ditavam: 
- Menino! acende uma vela na tua vida, 
que o sol, a luz e o ar 
são perfumes de pecado. 
Tem braços longos e tentadores – o dia! 

- Menino! recolhe-te na sombra do meu regaço 
que teus pés 
são feitos de barro e cansaço! 

(Era esta a voz do papão 
pintado de belo 
na máscara de papelão). 

Eram inúteis e magoadas as noites da minha rua... 
Noites de lua 
que lembravam as grilhetas 
da minha vida parada. 

- Amanhã, 
terás os mestres, as aulas, os amigos e os livros 
e o espectáculo da morgue 
morando durante dias 
nos teus sentidos gorados. 

Amanhã, 
será o ultrapassar outra curva 
no teu caminho destinado. 

(Era esta a voz do papão 
que acendia a vela, tinha regaço de sombra 
e velava 
as noites da minha rua e a minha vida 
e pintava-se de belo 
na máscara de papelão). 

Hoje, 
será o fim! 

Fernando Namora

FELIZ NATAL

FELIZ NATAL

FELIZ NATAL

FELIZ NATAL

Inclusivo, assim se quer o Natal

Rabanadas sem glúten

Mais uma receita tradicional de Natal, mais uma receita da minha Mãe e feita pela própria. Mesmo a tempo da ceia de Natal. Foi a primeira vez que os miúdos provaram rabanadas e o sucesso foi total. Definitivamente, a avó está uma especialista na gastronomia sem glúten.

 

Aproveito para desejar a todos um Natal muito feliz, com doces aptos a todas as restrições! 

 Ingredientes:

1 receita de pão sem glúten

500 ml de leite

500 ml de água

1 casca de limão

Mel q.b.

1 pau de canela

5 a 6 colheres de sopa de açúcar

250 ml de vinho do Porto

6 ovos

Óleo vegetal

Para polvilhar:

Açúcar q.b.

Canela q.b.

 

Faça a receita de pão tal como indicado, espere que arrefeça e corte-o em fatias com uma grossura de aproximadamente dois centímetros.

 

Leve ao lume o leite, a água, o limão, o mel, o pau de canela, o açúcar e o vinho do Porto, apenas até aquecer e o mel se desfazer. 

 

Demolhe as fatias de pão nesta mistura e passe, de seguida, pelos ovos batidos. Frite em óleo dos dois lados até as rabanadas ficarem douradas. Coloque num prato e polvilhe com uma mistura de açúcar com canela.

 

Opcionalmente, pode-se também fazer uma calda juntando 1 litro de água e 200 ml de vinho do Porto, com açúcar, casca de limão, canela em pau e mel a gosto. Deixe ferver e reduzir um pouco até formar uma calda não muito espessa para embeber as rabanadas.

"Aquele que se envergonha ainda não é incorrigível." (Marquês Maricá)

Visto aqui

FELIZ NATAL

"O futuro dependerá daquilo que fazemos no presente." (Gandhi)

Projeto iTEC - Cursos a distância para professores

No âmbito do projeto iTEC, a European Schoolnet Academy abriu cursos a distância sobre a construção de Cenários de Aprendizagem para a escola do futuro ("Future Classroom Scenarios") e práticas inovadoras para o ensino das CTEM ("Innovative Practices for Engaging STEM Teaching").

Os cursos decorrem entre fevereiro e março de 2014.

Os interessados podem proceder à sua inscrição através da página web da European Schoolnet Academy.

Para mais informações, aceder à página da Direção-Geral da Educação - ERTE.

In: Portal das Escolas

"Nada devia ter um nome por medo que esse nome o transforme." (Virginia Woolf)

Assistência Sexual ou Prostituição? O Direito à Sexualidade, apesar da Deficiência.

(…)

Têm entre 35 e 55 anos e foram formados para responder às necessidades sexuais de pessoas sofrendo de uma deficiência física. Uma tarefa delicada, sobretudo pelo fato de a sexualidade de inválidos ser geralmente rejeitada pela sociedade e alvo de fortes preconceitos. Falar do seu próprio corpo, da sua relação com a intimidade e o sexo não é fácil. Menos ainda se a pessoa é considerada como “diferente”. Portanto, a “sexualidade de deficientes é um direito que deve ser respeitado e protegido com uma sensibilidade extrema”, declara Ahia Zemp. 

A psicoterapeuta é responsável pela Seção Deficiência e Sexualidade (FABS, na sigla em alemão) de Basileia, que foi também a primeira associação na Suíça a propor uma formação especial de assistentes eróticos. “A relação com a sexualidade é uma noção extremamente subjetiva. Da mesma forma que beber ou comer, é uma pulsão natural tida não apenas pelas pessoas válidas”, explica. “Os deficientes físicos são muitas vezes considerados como pessoas assexuadas, sendo que, na realidade, têm os mesmos desejos que os outros e têm os mesmos direitos de concretizar sonhos e viver seus desejos”, acrescenta Zemp.

Sexualidade e deficiência, um tabu duplo

Para responder às necessidades dos novos pacientes, a Associação Sexualidade e Deficiência Pluriels na Suíça francesa (SEHP) acaba de formar seu primeiro grupo de assistentes sexuais diplomados. 

Em breve, os seis homens e quatro mulheres irão acompanhar os vinte profissionais já ativos na Suíça de expressão alemã, quebrando dessa forma um tabu duplo: o da sexualidade e da deficiência física. O projeto começou em 2002, quando a organização de apoio Pro Infirmis elaborava um programa educativo nesse sentido. Na época, a novidade havia tido tal impacto mediático, que inúmeros doadores decidiram anular suas doações. A justificativa: muitos qualificavam a assistência sexual para deficientes como uma “forma latente de prostituição”. A consequência para a Pro Infirmis foi a perda de 400 mil francos em poucos meses e a decorrente decisão de interromper o projeto. Dois anos mais tarde, e seguindo o impulso da sua presidente Aiha Zemp – ela própria deficiente – a FABS decidiu retomar a idéia e inaugurou a primeira formação para assistentes sexuais. Hoje em dia, cinco anos após o lançamento, o balanço feito por Aiha Zemp é largamente positivo, mesmo se críticas ainda são ouvidas. 

 Rejeitado nos países católicos, como a Itália, esse trabalho está longe de ser um pioneirismo helvético. Outros países, como a Holanda, Alemanha e Dinamarca, também têm serviços semelhantes. Já nos anos de 1980, eram formadas nos Estados Unidos e no norte da Europa profissionais para apoiar deficientes nos seus desejos sexuais. O trabalho chega mesmo a ser custeado pelos seguros de saúde em alguns países escandinavos.(...)

Uma forma de ajuda 

 Em junho passado, 10 suíços da parte francesa do país ganharam seu diploma de “assistente sexual” após um curso de 18 dias. A formação é coordenada pela associação “Sexualidade e Deficiência Pluriels (SEHP). Geralmente os assistentes recebem entre 150 e 200 francos pelos seus serviços. Na parte alemã da Suíça e em outros países do norte da Europa, esse tipo de formação já existe há vário anos. Em 2002, devido às reclamações de alguns dos seus doadores, a associação Pro Infirmis havia abdicado de oferecer uma formação semelhante. Logo depois, o projeto foi retomado pela Seção Deficiência e Sexualidade (FABS, na sigla em alemão) em Basileia. Desde então, dois grupos de assistentes já foram formados (2004 e 2007).

Cada um tem ditador que merece?

Os filhos mandam nos pais

Pai e mãe que façam o que bem lhes apetece ao fim-de-semana são seres em vias de extinção, uns resistentes do antigo regime

Os filhos de hoje são uma espécie de hitlerzinhos sem bigode, uns verdadeiros déspotas domésticos. A época em que os filhos temiam os pais acabou e assistimos agora a um período revolucionário doméstico em curso (PRdEC). Hoje quem manda são os filhos; os pais foram depostos e vivem sujeitos a uma espécie de escravatura dos filhos.

(…)

De histórias como estas estão as escolas, os centros comerciais e as famílias portuguesas cheias. São os filhos quem mais ordena e não há reforma agrária, operários ou nacionalizações que se lhes comparem. A luta da filharada, ao contrário da luta do operariado, está mais que ganha. Um filho de hoje faz o que quer, tem o que quer, come o que quer e não recebe ordens de ninguém. Os pais obedecem. Eles acham que os desejos dos seus meninos e meninas são ordens e cumprem--nas. As regras que imperam são as regras dos gostos: se eles gostam tem de ser assim. Tudo o resto é secundário, como por exemplo o acordo dos pais. Um pequeno exemplo desta realidade são os fins-de-semana. Aos fins--de-semana os pais entretêm-se com quê? Com passear os meninos entre festas e eventos desportivos das inúmeras actividades em que a criançada participa. Pai e mãe que façam o que bem lhes apetece ao fim-de-semana são seres em vias de extinção, uns resistentes do antigo regime. É por isso que ter filhos hoje em dia é considerado uma loucura - ninguém adere por opção à condição de escravo.

A verdade é que o regime familiar não é democrático, nunca foi: dantes mandavam os pais, agora mandam os filhos. Mas daqui a uns anos logo veremos qual é o melhor regime - os nossos filhos o dirão.

Por Inês Teotónio Pereira 

publicado em 21 Dez 2013 - 05:00

"A partir de um pormenor qualquer, por vezes insignificante, consegue-se descobrir sem querer os grandes princípios." (Georges Simenon)

“ACESSIBILIDADE EM PROVADORES”

O Procon de Alagoas lançou  uma campanha para que as lojas tenham provadores adaptados a pessoas com deficiência. Essa é uma das reclamações de quase todos as pessoas que possuem alguma deficiência física ou que por alguma outra deficiência, mental por exemplo, ou crianças que necessitem de ajuda de uma outra pessoa para poder experimentar as roupas que desejam comprar.

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"Para quem sabe amar bem, nada é impossível." (Pierre Corneille)

Deficientes relatam dificuldades e desafios em relacionamentos amorosos.

Em diversos relatos, deficientes físicos e mentais contam as barreiras que têm de superar para conquistar uma vida amorosa bem-sucedida

Adrian Higginbotham, de 37 anos, conta que para ele, que é cego, as dificuldades começam no primeiro contacto, o ponto de partida para qualquer relacionamento.    "Você não pode entrar numa sala de modo casual e dar aquela olhada. Você não pode sorrir para alguém que você já viu duas vezes anteriormente passando pela rua", diz Higginbotham.   

Com um título provocante, o programa "The Undateables" (que poderia ser traduzido como "Os Inamoráveis") conta histórias como a de Higginbotham e virou alvo de discussões acaloradas nas redes sociais principalmente por conta do título.    O programa mostra ainda uma agência de namoros especializada em pessoas com dificuldade de aprendizagem, a "Stars in the Sky", que assegura que seus clientes cheguem seguros ao local do encontro e os ajuda a encontrar "a pessoa certa".

   O programa mostra que, apesar de muitos deficientes estarem casados e felizes ou não terem dificuldades para namorar, outros enfrentam uma gama variada de reações e, às vezes, atitudes estranhas, principalmente quando o par não sofre de deficiência.    Lisa Jenkins, de 38 anos, relata sua experiência em um encontro com um amigo de um amigo que não sabia que ela tinha paralisia cerebral.    "Nós entramos num bar e ele imediatamente desceu os degraus diante de nós. Eu tentei descer, mas simplesmente não consegui. Não havia corrimão", conta.    Quando seu acompanhante perguntou se algo estava errado, Jenkins teve de contar sobre a sua paralisia cerebral.    "Eu podia ver a mudança em seu rosto. Ele ficou instantaneamente menos atraído por mim", diz. "Eu já tive homens que se sentiam atraídos por mim, mas achavam que havia algo de errado com eles por isso."

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POESIA + OFERTA de LIVROS + COCKTAIL

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"As leis são como as teias de aranha que apanham os pequenos insectos e são rasgadas pelos grandes." (Sólon)

Pessoas com deficiência continuam a ser discriminadas no acesso ao crédito à habitação - Deco

As pessoas com deficiência continuam a ser discriminadas no acesso ao crédito à habitação, avança a Deco, que alerta para as dificuldades de mudar para o regime bonificado quando a deficiência é adquirida após um empréstimo já contratado.

Citando um estudo que será publicado na edição de janeiro da revista Dinheiro & Direitos, a associação de defesa do consumidor refere que "são vários os casos de consumidores que deparam com esta situação".

A lei garante que, quando preenchidos os critérios necessários, os cidadãos com um grau de deficiência igual ou superior a 60% têm acesso a crédito bonificado para compra ou construção de habitação própria.

Para um Natal mais inclusivo

Panettone de chocolate sem glúten

Continuamos na senda das receitas natalícias, desta feita com um doce de origem italiana, o Panettone, uma espécie de bolo-rei light, com menos frutas. Contudo,  as frutas cristalizadas não são muito apreciadas lá por casa, razão porque esta receita do já conhecido Félix trocou as uvas passas por pepitas de chocolate e ficámos com um Chocottone, como é conhecida, no Brasil, esta versão. Troquei também o leite em pó pelas batatas cozidas, apenas porque estas têm-me dado muitas alegrias na panificação sem glúten...  

Não é difícil e os ingredientes são de fácil acesso, mas é uma receita muito laboriosa porque necessita de um isco (ou prefermento) e, como tal, leva bastante tempo a levedar. O panettone que fiz não cresceu mais por questões de falta de tempo; logo organizem-se bem caso queiram seguir a receita. Da mesma maneira, não é absolutamente indispensável a forma de papel típica de panettone, mas fica mais bonito. Comprei a minha numa loja de produtos para pastelaria. O facto é que ficou muito bem e irei fazer nova experiência, desta vez com mais tempo e outros sabores, talvez maçã e canela.

 
Ingredientes:Isco100 gramas de farinha sem gluten*100 gramas de água morna1 grama de fermento seco Massa final200 gramas de farinha sem glúten*100 gramas de batatas cozidas e esmagadas2 colheres de chá de goma xantana130 gramas de açúcar em póRaspa de 1 limão5 gramas de fermento seco160 gramas de manteiga/margarina amolecida1 vagem de baunilha2 ovos2 gemas100 gramas de leitelho (100 gramas de leite + 1 colher de chá de sumo de limão)100 gramas de pepitas de chocolateAlgumas gotas de essência de rum

*207 gramas de farinha de arroz fina + 57 gramas de fécula de batata + 36 gramas de polvilho doce

Prepare o isco na noite anterior e retome de manhã, deixando cerca de 12 horas de maturação. Não vai crescer, mas fica com a aparência de uma massa fermentada.

No dia seguinte, junte na cuba da batedeira com o gancho em movimento: farinha, goma xantana, açúcar, leitelho morno com o fermento dissolvido, os ovos, o conteúdo da vagem de baunilha, as raspas de limão e o isco; assim que esteja tudo misturado, junte a manteiga derretida e as pepitas de chocolate. Deixe a batedeira trabalhar alguns minutos em velocidade alta.

Coloque a massa na forma de papel, coloque-a no forno e deixe levedar durante cerca de seis horas; no entanto, comece a vigiar a partir das duas horas e meia, para que não cresça demais e se abata depois. O ideal será levar ao forno quando a massa já ocupar 90% da forma.

Coloque uma tigela metálica com água a ferver no chão do forno, para criar humidade o que ajuda na formação de uma boa crosta. Sem retirar a forma do forno e, de seguida, sem pré-aquecimento, regule a temperatura para 150ºC graus e deixe cozer durante cerca de 50 minutos a uma hora. Entretanto, retire a tigela de água a meio da cozedura.

Retire o panettone do forno e coloque-o imediatamente com o topo para baixo, suspenso com a ajuda de dois espetos, de modo a que não esvazie, e deixe-o a arrefecer durante a noite. Estará pronto para ser degustado na manhã seguinte.

"A verdade existe. Apenas se inventa a mentira." (Georges Braque)

CLIQUE PARA VER O VÍDEO

Barato e bom

AntónioLobo Antunes em versão digital a 0.99 cêntimos

A Wook está a disponibilizar as crónicas de António Lobo Antunes publicadas na Visão em formato digital a 0,99 cêntimos.

São pequemos textos sobre vários temas publicados em ebook e que podem ser ligos em computador, tablet, ereader ou smartphone.

Descubra aqui.

7 Pecados mortais 7

7 Mitos sobre Deficiência & Acessibilidades

1. As pessoas com deficiência só se interessam por assuntos ligados à deficiência.

Muitas pessoas com deficiência terão certamente um interesse acrescido por esta temática, porque se identificam com ela mas, como os demais cidadãos, têm uma variada panóplia de interesses. É importante que os jornalistas tenham em mente que entre o seu público leitor/espectador/ouvinte estão pessoas com deficiência ou incapacidade e, consequentemente é importante incluírem no seu trabalho informações que sejam relevantes e acessíveis para estas pessoas.

2. As pessoas com deficiência não são activas.

Poderá ser verdade nos casos mais graves, ou nos casos em que o meio envolvente não oferece condições que permitam a autonomia No entanto, em regra, as pessoas com deficiência trabalham, fazem desporto, viajam, constituem família e podem ter uma vida tão activa como qualquer outro cidadão. Cada caso é um caso, mas a inactividade não é, de forma alguma, a regra. Apenas é, talvez, mais vezes mostrada na comunicação social.

3. As pessoas com Paralisia Cerebral têm deficiência intelectual.

Pode acontecer, mas não é a regra. A designação deste problema – Paralisia Cerebral – pode levar a esse engano, mas o que se passa na realidade é que a zona do cérebro que coordena certas partes do corpo (os movimentos, fala…) está afectada. Portanto, trata-se de um problema eminentemente físico, e não intelectual ou mental. É importante ter isto em conta na forma como lidamos com pessoas que têm este problema. Muitas vezes, a articulação das palavras está comprometida e é difícil compreender o que dizem, mas é importante lembrar que se trata apenas de uma questão física.

4. Acessibilidade [só] significa ausência de barreiras arquitectónicas.

Também, mas não só. A acessibilidade é um conceito muito complexo e diversificado – tanto quanto as necessidades especiais de cada pessoa. Pode ser física, sensorial, ou ao nível da informação. Damos um exemplo: em Portugal, existe o GAM, Grupo para a Acessibilidade aos Museus, um conjunto de profissionais de diversos espaços museológicos que procuram torná-los acessíveis a todos os públicos. E, por isso, muitos museus portugueses já contemplam oferta acessível a todos os públicos – além da ausência de barreiras físicas, ou das alternativas para transpor estas barreiras, existem legendas em Braille; peças para tocar por quem não as pode ver; áudio-guias que as explicam (e que podem ser úteis a pessoas com e sem deficiência visual); pavimento táctil no chão para orientar quem não vê e usa bengala; vídeo-guias [interactivos] com língua gestual, a explicar as peças a pessoas surdas, catálogos em Braille, ou em linguagem fácil, para ser compreendida por todos (pessoas com deficiência intelectual, idosos pouco letrados, crianças…). A acessibilidade é uma mais-valia para todos, pois facilita a circulação e a apreensão de conteúdos por todos, sem excluir ninguém.

5. A acessibilidade é importante apenas para pessoas com deficiência.

Não é verdade. No que toca à acessibilidade física, é facilitadora para pessoas com deficiência e – não esquecer – seus acompanhantes, que assim evitam esforços extra; é ainda facilitadora para pessoas idosas, cuja agilidade já não é o que era; para quem tem uma limitação física temporária, por exemplo por ter partido um membro inferior; para quem empurra carrinhos de bebés, ou transporta pesadas malas com (ou sem) rodas; facilita cargas e descargas de material… enfim, a acessibilidade física facilita a vida de muitas pessoas. A acessibilidade na informação também serve todas as pessoas – um texto em linguagem fácil pode ser entendido por todos sem excepção, e é especialmente adequado para quem tem deficiência intelectual, baixa literacia, ou ainda para crianças. A acessibilidade sensorial também pode ser utilizada por Todos ou, mesmo que não o seja, não interfere nem prejudica quem não a utiliza.

6. As pessoas com deficiência têm quase sempre poucos recursos financeiros.

Essa é uma ideia muito veiculada pelos casos – dramáticos – apresentados na comunicação social. Mas não corresponde necessariamente à realidade. As crianças com deficiência nascem em qualquer família, as pessoas milionárias também têm acidentes, envelhecem e perdem faculdades, e larga fatia dos cidadãos com deficiência trabalha, portanto tem tantos recursos como a restante população. [É contudo verdade que existem frequentemente despesas elevadas, acrescidas ao facto de se ter qualquer tipo de deficiência, como a necessidade de ajudas técnicas/produtos de apoio, terapias, operações específicas e especializadas... e que mesmo pessoas com razoáveis recursos têm dificuldade em custear].

7. Tratar o tema da deficiência é deprimente.

Se apenas nos centrarmos em casos extremos, poderá ser, claro. A dor alheia toca-nos inevitavelmente. Mas a deficiência não se resume a casos extremos e dramáticos (muitas vezes associados a pobreza), e é um erro pensar que a maioria das pessoas com limitações físicas ou sensoriais vive amargurada com o facto de terem uma deficiência. Trabalham, têm família, hobbies, e fazem o mesmo que os restantes cidadãos – apenas de maneira diferente. Há pessoas com deficiência a praticar vela, ténis, canoagem, basquetebol, a trabalhar em áreas tão diferentes como a área jurídica, o cinema e a televisão, enologia, ou a dar aulas ou consultas médicas, a fazer voluntariado para ajudar outras pessoas… a ultrapassar limitações e a ter vidas interessantes!

À noite, logo se vê

Pessoas com deficiência impedidas de andar de comboio à noite

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As pessoas com mobilidade reduzida têm de avisar 48 horas antes, se quiserem apanhar um comboio. E, na maioria das vezes, não podem fazê-lo à noite. Uma espécie de recolher obrigatório. O Corvo aceitou o repto da plataforma Lisboa (In)acessível de acompanhar um grupo em cadeira de rodas para tentar ir de comboio de Entrecampos à Gare do Oriente. A CP diz que faz o que pode.

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Tal pai, tal filho

Filhos de pais com baixa escolaridade tendem a manter o mesmo nível

Portugal apresenta dos piores resultados a nível da União Europeia (UE) no que respeita à transmissão intergeracional de pais com baixo nível de escolaridade para os filhos, segundo dados hoje divulgados pelo Eurostat.

Segundo o gabinete oficial de estatísticas da UE – que compara o nível  de educação em pessoas entre os 25 e os 59 anos em 2011 com o dos seus pais  – em Portugal, a grande maioria dos inquiridos (68%) não conseguiu ir além  do baixo nível de escolaridade dos pais.

Apenas 19% dos portugueses filhos de pais com baixa escolaridade chegaram  a um nível médio e 13% a um alto nível de escolaridade.

A média europeia é de 34% de filhos a manterem a baixa escolaridade  dos pais, 48% a chegarem a um nível médio e 18% a um alto nível de escolaridade.

Partindo de pais com escolaridade média, 20% dos portugueses ficaram  por um nível baixo, 39% atingiram o médio e 41% conseguiram chegar ao alto  nível de escolaridade (UE 8%, 59% e 33%, respetivamente).

Com pais que concluíram um nível alto de ensino, apenas 8% dos portugueses  ficaram num nível baixo, 23% com médio e 70% atingiram o alto (UE 3%, 33%  e 63%).

O Eurostat salienta ainda que os números mostram, na UE, uma persistência  do nível de ensino entre gerações, mas destaca um movimento para subir a  um nível médio nos filhos de pais com baixa escolaridade.