Já ouviu falar em proatividade?!

Novas profissões que vão marcar 2012

 1. Director de obras internacional

Descrição: Responsável pela gestão de empreitadas da empresa fora de Portugal. A situação actual do sector da construção obrigou à internacionalização e, por isso, as construtoras procuram alguém orientado para os resultados e com capacidade de adaptação a ambientes multiculturais.

Perfil: Engenheiro civil com experiência de entre cinco e oito anos como director de obra no estrangeiro ou elevada motivação para este contexto. Falar a língua do país de destino é "absolutamente essencial".

Remuneração: Entre 60 mil e 80 mil euros por ano, a que acresce compensação pela expatriação.

2. Gestor de Comunidades

Descrição: A imagem da empresa nas redes sociais ganha peso e, por isso, emerge um novo perfil de trabalhador a quem cabe trabalhar a marca online. Reporta ao director de marketing online (outra nova função) e é responsável pelo controlo e monitorização da imagem da empresa na Internet.

Perfil: Licenciatura em Marketing e formação em plataformas online. Requer-se experiência de um ano em funções similares, fluência em inglês e um candidato consciente das novas tendências.

Remuneração: Entre 35 e 45 mil euros por ano, a que acresce uma retribuição variável.

3. Director/coordenador de Recursos Humanos

Descrição: Num contexto em que reduzir custos é a palavra de ordem, as empresas procuram agora pessoas com experiência em relações laborais e conhecimento da legislação. Nos últimos dois anos, têm sido exigidas novas competências ao director de recursos humanos, nomeadamente no comando de negociações colectivas, demissões ou assessoria jurídica.

Perfil: Licenciatura em Gestão de Recursos Humanos ou similar, MBA ou pós-graduação na área, experiência mínima de cinco anos, fluente em inglês, com conhecimento das leis laborais e do mercado de trabalho temporário.

Remuneração: Entre 65 e 75 mil euros por ano, dependendo da experiência e da indústria em causa.

Os The Gift e a prenda inclusiva!

The Gift com audiodescrição e linguagem gestual

Foto tirada daqui

A banda portuguesa The Gift vai usar a audiodescrição e a interpretação em língua gestual portuguesa para tornar os próximos concertos da tournée "Primavera/Explode" mais acessíveis a todos.

Os espetadores poderão, a partir de ponto das salas de espetáculos, sintonizar o seu próprio equipamento recetor de ondas de rádio - transístores, telemóveis, ou mp3 - no canal indicado pela organização do concerto, para aceder ao serviço de audiodescrição, destinado a pessoas com problemas de visão.

Também as pessoas com deficiências auditivas poderão assistir ao concerto em linguagem gestual. Para isso devem adquirir bilhetes para um local da sala reservado para o efeito.

Para os espetadores invisuais, vai ainda ser organizada uma visita aos bastidores para que possam conhecer a banda pessoalmente e, para aqueles que chegarem mais cedo, uma incursão, também com audiodescrição,  à exposição de fotografias "Explode", que retrata a viajem dos The Gift à Índia.

Os próximos concertos dos The Gift que vão incorporar a audiodescrição e linguagem gestual vão ter lugar em Leiria, no Teatro José Lúcio da Silva, no dia 23 de fevereiro, em Coimbra, no Teatro Académico Gil Vicente, no dia 24 de fevereiro e em Braga, no Theatro Circo, no dia 25 de fevereiro.

"A coragem é uma coisa que se organiza." (André Malraux)

Artista tetraplégica fica sem comer até morrer

Christine Szymanski, 25 anos, era uma professora de arte.

A jovem planeava casar, em breve, mas um acidente brutal acabou por alterar todos os planos. Um mergulho mal calculado, numa piscina, deixou-a tetraplégica em 2005. Presa, numa cadeira de rodas, para toda a vida. 

O namorado Jimmy Morganti, um músico de profissão, salvou-a de morrer afogada no fundo da piscina. A vida de Christine nunca mais voltou a ser igual.

A vida desta jovem norte-americana, residente em East Brunswick, no estado de Nova Jersey, emocionou os amigos e a família pelo esforço e enorme dedicação como criava os seus próprios quadros. Christine aprendeu a pintar telas usando a boca, realizou diversas exposições dos seus trabalhos em diferentes cidades dos Estados Unidos.

Durante seis anos, Christine Szymanski, procurou a cura para o problema na coluna cervical. No blogue Life Paralyzed escreveu: "Durante um ano julguei que a minha força de vontade era suficiente para encontrar a cura para a doença".

Jimmy, o namorado, separou-se de Christine algum tempo após o acidente. De qualquer forma, continuaram amigos. Foi o antigo companheiro quem ajudou a criar e a escrever o e-book (livro virtual) com sua autobiografia. A obra já pode ser comprada pela internet e brevemente será disponibilizada para Tablet e e-readers. Quando desistiu de lutar, Christine informou-se acerca da legislação sobre eutanásia, pensou mudar-se para um estado que permitisse o suicídio assistido. A americana fez duas avaliações psicológicas, consultou diversos médicos, visitou advogados.

A família decidiu apoiar Christine. Apenas uma tia estava contra a decisão da jovem de colocar um ponto final na vida. Christine deixou de se alimentar e medicar. O processo durou dois meses. Christine acabou por falecer no passado dia 1 de dezembro de 2011.

Em setembro, Christine já tinha decidido não prolongar o seu sofrimento e esteve na Disney com Jimmy, a mãe e a irmã, Kati. Muito doente, praticamente não saiu do quarto do hotel.

A mãe, Louise Ruoff, afirmou na altura: "Eu estava com ela no dia do nascimento, vou estar ao lado da minha filha na altura do seu último suspiro".

É Carnaval, nada parece mal (2)

Decreto Regulamentar n.º 26/2012

de 21 de fevereiro

SECÇÃO II

Intervenientes no processo de avaliação

Artigo 8.º

Intervenientes

São intervenientes no processo de avaliação do desempenho docente:

a) O presidente do conselho geral;

b) O director;

c) O conselho pedagógico;

d) A secção de avaliação de desempenho docente do conselho pedagógico;

e) Os avaliadores externos e internos;

f) Os avaliados.

Para consultar todo o documento, clique aqui.

É Carnaval, nada parece mal.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA

Decreto-Lei n.º 41/2012

de 21 de fevereiro

Artigo 4.º

Disposição transitória

1 — Após a avaliação do desempenho obtida nos termos do modelo de avaliação do desempenho aprovado pelo presente diploma, no final do primeiro ciclo de avaliação, e observando o princípio de que nenhum docente é prejudicado em resultado das avaliações obtidas nos modelos

de avaliação do desempenho precedentes, cada docente opta, para efeitos de progressão na carreira, pela classificação mais favorável que obteve num dos três últimos ciclos avaliativos.

2 — A classificação atribuída na observação de aulas de acordo com modelos de avaliação do desempenho docente anteriores à data de entrada em vigor do presente diploma pode ser recuperada pelos docentes integrados nos 2.º e 4.º escalões da carreira e para atribuição da menção

de Excelente, em qualquer escalão, no primeiro ciclo de avaliação, nos termos do regime de avaliação aprovado pelo presente diploma.

3 — Para efeitos do número anterior, considera -se a classificação obtida nos domínios correspondentes à observação de aulas na dimensão desenvolvimento do ensino e da aprendizagem.

4 — O ano escolar de 2011 -2012 destina -se à concepção e implementação dos instrumentos necessários à aplicação do novo modelo de avaliação do desempenho e à formação dos avaliadores internos e externos, não havendo lugar à observação de aulas.

5 — No decurso do ano escolar do ano de 2011 -2012, os docentes em regime de contrato de trabalho em funções públicas a termo resolutivo são avaliados através de um procedimento simplificado a adoptar pelo agrupamento de escolas ou escola não agrupada onde exercem funções ou

com os quais celebram o último contrato a termo, considerando o disposto no n.º 1 do artigo 45.º

Para ler todo o documento, clique aqui.

Ainda não tem Facebook? Está à espera de quê?

Usar o Facebook melhora seu humor?

As pessoas usam redes sociais como o Facebook por diversas razões, incluindo experiências emocionais de que gostam e desejam repetir.

Em um novo estudo, medições de repostas físicas e psicológicas como ritmo respiratório, atividade cerebral e dilatação das pupilas, que apontam o estado psicofisiológico da pessoa, foram coletadas em grupos que participaram em atividades relaxantes e estressantes, ou que navegaram pela conta pessoal do Facebook. Os resultados revelaram diferenças significantes nas experiências entre uma atividade e o Facebook, sendo que a rede social se mostrou a melhor.

Mas as opiniões são diversas. Um estudo recente concluiu que se você tem baixa autoestima, não deve passar muito tempo no Facebook. [ScienceDaily]

Tudo o que é simples é eficaz

As 4 características das escolas eficazes
1.    Alunos motivados                            

2.    Professores competentes

3.    Escolas com os necessários requisitos educacionais e organizacionais

4.    Um contexto estimulador

"A minha mente é a minha igreja." ( Thomas Paine)

Igrejas lusas nomeadas para prémio internacional

 Todos os leitores inscritos no site poderão conhecer os candidatos e  votar no seu edifício religioso favorito clicando AQUI.

O CARNAVAL PODE SER UM LUGAR INCLUSIVO

CARNAVAL DE S. PAULO TERÁ JURADOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Numa iniciativa pioneira, o Carnaval de São Paulo em 2012 vai contar com pessoas com deficiência visual entre os jurados do quesito Bateria. No passado domingo (15), pelas 17h30, a primeira turma  do curso “Jurado dEficiente”, promovido pela União das Escolas de Samba Paulistanas (Uesp) em parceria com a São Paulo Turismo (SPTuris, empresa de turismo e eventos da cidade), passou pela última avaliação durante o ensaio técnico da escola de samba Tom Maior, no Sambódromo do Anhembi.

O objetivo do projeto foi formar avaliadores que se concentrem exclusivamente no som e ritmo produzido pelas escolas, sem serem influenciados por atributos visuais, como fantasias, alegorias ou coreografias.

A iniciativa foi inspirada no projeto “Carnaval Paulistano: Só Não Vê Quem Não Quer”, que levou pessoas com deficiência visual para acompanhar de perto os ensaios, a concentração e os desfiles do Carnaval de 2011. O projeto foi uma parceria entre a SPTuris e o Complexo Educacional FMU, com apoio da Fundação Dorina Nowill para Cegos e escolas de samba do grupo especial.

“Mais do que aprimorar as avaliações das escolas de samba no Carnaval de São Paulo, essa ação busca tornar essa festa cada vez mais acessível. Essa preocupação que norteou o Carnaval 2011 será levada adiante pelas organizações ligadas à folia por meio de projetos como esse”.

Deficientes podem ir ao Bumbódromo com mais facilidade
Agora os deficientes poderão curtir o Bumbódromo com mais facilidade e tranquilidade, pois ele será modernizado a partir de junho de 2012. Isso é uma excelente notícia para todos aqueles que gostam e pretendem viajar para curtir a festa.
Acessibilidade
O projeto de reforma e ampliação do Bumbódromo segue a linha da política estadual de atenção a pessoa com deficiência, fortalecida no governo Omar Aziz. A nova arena ganhará elevadores, rampas, banheiros especiais e camarotes exclusivos para deficientes físicos. Também será implantado um piso próprio para deficientes visuais, semelhantes aos existentes no Teatro Amazonas.
Além disso, o bumbódromo será totalmente sinalizado em braille, uma cabine de descrição em libras e, ainda, cabines de audiodescrição com capacidade para 100 deficientes. Atualmente, essas cabines só são encontrados no Teatro Amazonas e no Teatro Municipal de São Paulo.
 

INCONSTITUCIONAL, disse ele.

Professor de Direito diz que novo Acordo Ortográfico é “inconstitucional”

Ivo Miguel Barroso, professor da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa, considera que utilizar a Língua Portuguesa segundo as normas do novo Acordo Ortográfico é “inconstitucional” e apresentou queixa na Provedoria de Justiça.(…)

Defende Ivo Miguel Barroso que a actual Constituição da República Portuguesa, aprovada em 1976, está escrita em Português anterior a 1990 - data do Acordo Ortográfico - logo, do ponto de vista técnico, uma actualização ortográfica não pode ser feita, sem que haja uma revisão constitucional, segundo as normas do Acordo Ortográfico.

Todavia, ainda assim, uma tal revisão não poderia ter efeito retroactivo, “convalidando os diplomas anteriores à data dessa revisão, que continuariam a ser inconstitucionais”, afirmou à Lusa. (…)

Ah, a política de confessionário!

Professor condenado por abusar de alunas fica 10 anos suspenso

Nos próximos dez anos, o professor de Seia acusado de abusar sexualmente de três alunas menores não vai poder dar aulas. A decisão é do Tribunal de Seia que ainda condenou o docente a quatro anos e meio de prisão, embora com a pena suspensa.

(...)

Aparentemente satisfeita com o desfecho do caso, a mãe de uma das alunas assediadas foi perentória: "Espero que esta decisão sirva de exemplo a outros indivíduos do género e à própria escola que, durante meses, fez de conta que nada se passava", referiu.

Recorde-se que, à data da denúncia, o presidente do Agrupamento de escolas Guilherme Correia de Carvalho, João Viveiro, integrava a Comissão de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ) de Seia. A "política de confessionário" da instituição foi invocada pelo dirigente para justificar a omissão de informação à escola que ainda hoje dirige.

De pequenino se torce o destino

Fazer puzzles na infância desenvolve capacidades matemáticas

Pais tendem a interagir mais com os filhos do que com as filhas na realização desta tarefa

Crianças entre os 2 e os 4 anos que brincam com puzzles desenvolvem melhor as competências espaciais. Esta é a conclusão de um estudo levado a cabo por investigadores da Universidade de Chicago (EUA).

Analisando vídeos de pais a interagir com os seus filhos durante as actividades quotidianas caseiras, os investigadores perceberam que as crianças, entre os 26 e os 46 meses, que brincaram com puzzles tinham melhores aptidões de visualização espacial quando chegaram aos 54 meses. O estudo está publicado na «Developmental Science».

A psicóloga Susan Levine, especialista em desenvolvimento matemático nas crianças e autora principal do estudo, afirma que estas “têm um desempenho melhor das que não brincaram com puzzles, em tarefas que põe à prova a sua habilidade de transformar formas”.

Neste momento, os investigadores estão a conduzir um estudo em laboratório em que os pais têm de brincar com os mesmos puzzles com meninos e meninas. “Queremos perceber se os pais dão os mesmos ‘inputs’ a meninos e meninas quando os puzzles têm o mesmo grau de dificuldade”.

A diferença da interacção dos pais com as crianças em conformidade com o sexo pode estar relacionada com o estereótipo de que os rapazes têm mais aptidões de visualização espacial.

Extrema-direita - e, no entretanto, ela existe!

Discriminação: Jornalista portuguesa premiada na UE

A história de um casal alemão que optou por fazer a diferença ao decidir viver no seio de uma comunidade neonazi, valeu à jornalista do Público Maria João Guimarães o prémio europeu Journalist Award 2011 - Together Against Discrimination, na categoria nacional.

A jornalista portuguesa tem 35 anos e vivia na Alemanha em 2010 quando começou a relatar a vida de um casal contra a corrente neonazi da pequena aldeia de Jarnel. O artigo oferece um olhar sobre a subsistência da extrema-direita no país, em especial na ex-RDA, e os problemas que daí resultam.

O prémio europeu, que vai já na oitava edição, afirma-se como a única competição de trabalhos jornalísticos, impressos e online, "focados em temas relacionados com a discriminação e a diversidade" cultural na União Europeia (UE).

Maria João Guimarães foi a vencedora na categoria nacional, ou seja, viu a sua reportagem ser reconhecida como a melhor peça portuguesa promotora de um melhor entendimento do "valor e dos benefícios da diversidade" e da "luta contra a discriminação" na UE. O prémio correspondente a esta categoria é de 1000 euros.

A jornalista posiciona-se também, assim, entre os vencedores nacionais dos 27 países da União Europeia que podem vencer os três prémios europeus, a anunciar ainda este ano. Estes três prémios têm o valor de 5000 euros, para o primeiro lugar, 3500 euros, para o segundo e 2500 euros para o terceiro lugar.

Todos os artigos vencedores, em versão original e inglesa, podem ser consultados na página online dos prémios AQUI.

Bons salários e reconhecimento profissional - eis uma receita ganhadora!

Portugal gasta 46 mil euros por aluno

Portugal gasta cerca de 46 mil euros com a educação de um aluno dos seis aos 15 anos de idade, segundo um relatório da OCDE divulgado esta quinta-feira, com dados do PISA de 2009, programa internacional de avaliação de alunos.

No topo da tabela de investimento está o Luxemburgo, com quase 123.200 euros, no entanto, com um nível de aproveitamento inferior na aprendizagem de matemática e ciência.

Portugal atinge quase 500 pontos na tabela de literacia, enquanto o Luxemburgo se fica pelos 475 pontos.

Os melhores resultados escolares são obtidos por Xangai-China - acima dos 550 pontos - e um investimento pouco superior a 40 mil euros no percurso escolar em análise.(...)

A principal conclusão é que o dinheiro por si só "não pode comprar um bom sistema de educação". Os sistemas escolares de sucesso nestas economias, tendem a privilegiar a qualidade dos professores sobre o tamanho das turmas.(...)

Os sistemas com melhores prestações no PISA "acreditam que todos os estudantes podem alcançar" resultados e dão-lhes a oportunidade para lá chegar, destaca-se no documento.

O relatório diz ainda que, de um modo geral, os países com um bom comportamento no PISA atraem os melhores alunos para a profissão docente, oferecendo-lhes bons salários e reconhecimento profissional.

Toda a educação é especial

CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES

No âmbito do planeamento e organização da Educação Especial

1 – Na maioria das escolas, a Educação Especial não é assumida como elemento estratégico do desenvolvimento organizacional, sendo os documentos estruturantes – em particular, os projetos educativos – frequentemente omissos relativamente às estratégias que a escola se propõe desenvolver, com vista a apoiar os alunos com necessidades educativas especiais de caráter permanente, bem como às metas que pretende alcançar.

2 – Na mesma linha, os projetos curriculares de agrupamento/escola são frequentemente omissos relativamente à identificação das respostas específicas, diferenciadas, a disponibilizar a alunos surdos, cegos ou com baixa visão, com perturbações do espetro do autismo e com multideficiência e surdocegueira congénita.

3 – Os regulamentos internos e outros documentos de caráter normativo das escolas procedem, em geral, à organização do funcionamento da Educação Especial. Porém, um número significativo de escolas não procede à definição de critérios específicos para a distribuição do serviço docente e não docente de todos os intervenientes na Educação Especial.

4 – As direções das escolas procedem, em geral, ao acompanhamento da prestação dos apoios especializados e do funcionamento da Educação Especial15 .

5 – As escolas procedem à celebração de parcerias e protocolos com instituições de modo a melhorar a prestação do serviço educativo na área da Educação Especial.

Esta é uma pequeníssima parte do Relatório. Para ler todo o documento, clique aqui

Um novo cardeal com ideias velhas

Novo cardeal português defende que função “essencial” da mulher é educar os filhos

Em entrevista ao Correio da Manhã, Monteiro de Castro afirma que “o maior problema de Portugal” é o “pouco apoio que o Estado dá à família”. “A mulher deve poder ficar em casa, ou, se trabalhar fora, num horário reduzido, de maneira que possa aplicar-se naquilo em que a sua função é essencial, que é a educação dos filhos”, sustenta.

E a vida sorri

Saúde Oral: Triagem e tratamento gratuito no Porto

A Turma do Bem abre as portas da Sede da EDP, no dia 25 de Fevereiro, entre as 10h e as 16h, para uma triagem odontológica gratuita a cerca de 500 jovens estudantes dos 11 e os 17 anos.

Nessa sessão participam os melhores 20 dentistas voluntários do mundo que, juntamente com os médicos portugueses, vão avaliar os jovens, selecionando os casos mais graves para receberem tratamento odontológico gratuito até aos 18 anos.

O dia termina com uma festa solidária na Invicta. A discoteca Twins decidiu juntar-se a esta iniciativa e promover uma festa Twins/Turma do Bem doando 1€ por cada entrada.

A Turma do Bem, Organização Não Governamental (ONG) brasileira cofundada em Portugal pela Fundação EDP, está presente em Portugal há quase dois anos e conseguiu reunir um grupo de 280 dentistas voluntários que asseguram a saúde oral das crianças carenciadas. Neste momento, cerca de 500 crianças de norte a sul do país beneficiam deste apoio.

Clique AQUI para conhecer melhor a Turma do Bem.

Se há, por cá, iniciativas semelhantes, há que divulgá-las!

MAM divulga cursos gratuitos do Programa Igual Diferente para deficientes

O Museu de Arte Moderna (MAM) de São Paulo tem um programa de cursos gratuitos para pessoas com deficiência, que integra o Programa Igual Diferente, e o calendário de 2012 já está preparado.

Escola - a fonte de todos os males!

Paulo Macedo aposta na prevenção da diabetes

Ministro quer menos doces nas escolas

A despesa do Estado com o tratamento da diabetes representou, em 2010, um custo entre 1150 milhões de euros e 1350 milhões, um acréscimo de 100 milhões de euros em relação a 2009, segundo o Relatório Anual do Observatório Nacional da Diabetes, divulgado ontem em Lisboa.

O ministro da Saúde, Paulo Macedo, considera que os custos "não são sustentáveis" e sublinhou a necessidade de se avaliarem os resultados com os medicamentos inovadores, mais caros. "Temos de perceber se este diferencial compensa", afirmou Paulo Macedo, que defendeu maior utilização de genéricos. Em Portugal estima-se que haja 991 mil diabéticos, dos quais 436 mil (44%) não estão diagnosticados. Em 2010, a diabetes vitimou 4744 portugueses. Paulo Macedo quer apostar na prevenção, dando como exemplo a redução de doces nas escolas.

Mais exames ou melhores exames?

Estudantes vão fazer mais exames numa semana

Três ou quatro exames nacionais realizados numa única semana. Esta é a consequência de todos os candidatos a exame no ensino secundário terem de os fazer na 1.ª fase.

Em vez de dois exames nacionais numa semana, a maioria dos alunos do ensino secundário terão agora de fazer três ou quatro no mesmo espaço de tempo. Ricardo Almeida, da Delegação Nacional de Associações de Estudantes do Ensino Básico e Secundário, não tem dúvidas por isso de que os estudantes "vão ser muito prejudicados" pelas novas normas de realização dos exames, divulgadas sexta-feira pelo Ministério da Educação e Ciência.

Na quarta-feira, em Coimbra, o ministro Nuno Crato disse, pelo contrário, que "o que não pode acontecer é os alunos fazerem os exames quando lhes apetece". "Estamos a prejudicar todos com isso. Estarmos a prejudicar o processo de entrada no ensino superior e o funcionamento das escolas", afirmou.

O ministério diz ainda que este calendário exige aos alunos uma melhor gestão na preparação para os exames. Os alunos que realizem os exames com sucesso na 1.ª fase poderão candidatar-se logo ao primeiro concurso de acesso ao ensino superior. Este calendário vai permitir ainda antecipar em cerca de uma semana os resultados das candidaturas ao superior.