Os de Judas não contam

Hoje é o Dia Internacional do Beijo 

Comemora-se esta sexta-feira, 13 de Abril, o Dia Internacional do Beijo.E porque o número 13 não tem de ser de azar, o Boas Notícias assinala a data com 13 curiosidades sobre este gesto que simboliza sentimentos tão variados como paixão, amor, amizade e respeito e que parece ser tão antigo como a humanidade.

1. O beijo mais longo do mundo durou 46 horas, 24 minutos e 9 segundos. O feito, que entrou para a lista de recordes do Guiness, foi alcançado por um casal tailandês durante um evento realizado em Pattaya em Fevereiro de 2011 e onde participaram 13 pares de apaixonados.

2. Um beijo é capaz de movimentar, só na face, 29 músculos, pelo que pode ser uma boa ajuda para prevenir o aparecimento de rugas. 

3. O Dia Internacional do Beijo é assinalado em duas datas diferentes no mundo. Em Portugal e no Brasil, por exemplo, é comemorado a 13 de Abril, mas, nos EUA, celebra-se a 6 de Julho.

4. Um beijo de minuto permite gastar até 26 calorias, o dobro do que se gasta a correr durante o mesmo período de tempo. 

5. O significado atribuído ao beijo varia com a época e a cultura. Na Idade Média, os acordos entre senhores e vassalos eram selados com um beijo de boca fechada. Enquanto os romanos beijavam as vestes e anéis dos líderes em sinal de respeito, os gregos consideravam o beijo um ritual íntimo e reservavam-no para familiares e amigos com os quais tinham muita proximidade.

6. As referências mais antigas aos beijos foram esculpidas por volta de 2.500 a.C. nas paredes dos templos de Khajuraho, na Índia.

7. Em média, uma pessoa comum troca 24 mil beijos de todos os tipos ao longo da vida. No total, cada um de nós passa cerca de 20.160 minutos da existência, o equivalente a 14 dias, a beijar.

8. Beijar alguém ajuda a prevenir contra cáries porque aumenta a produção de saliva, que tem uma colaboração importante na limpeza da boca.

9. O estudo do beijo, das suas origens e funções é desenvolvido por uma ciência chamada Filematologia.

10. Em 1909, um grupo de norte-americanos criou uma Liga Anti-Beijo. os seus membros consideravam que o contacto dos lábios era prejudicial à saúde. 

11. Certos investigadores acreditam que o ato de beijar é instintivo. Para fundamentar a ideia, são usados como o exemplo os macacos da espécie bonobo, relativamente próximos dos humanos, que se beijam com frequência para reduzir a tensão após disputas, para desenvolver vínculos sociais e, muitas vezes, sem razão específica.

12. Beijar dilata as pupilas, duplica os batimentos cardíacos e aumenta a pressão arterial. Além disso, durante o beijo, o cérebro liberta uma substância denominada ocitocina, que causa relaxamento e bem-estar.

13. Um cientista alemão da Ruhr-University Bochum descobriu, através de um estudo feito com casais da Alemanha, Turquia e EUA que dois terços da população viram as cabeças para a direita quando dão um beijo. Segundo Onur Gntrkn, a escolha é um reflexo de preferências comportamentais adquiridas ainda no útero da mãe.

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Sempre que o preconceito deixar...

VEJA A PESSOA, ESQUEÇA A DEFICIÊNCIA!

Estes são os Rudely Interrupted, um grupo independente de rock constituído por cinco pessoas portadoras de deficiência. O clip foi filmado  num estúdio escuro, para obrigar os telespectadores a avaliar o desempenho antes de julgar julgar os artistas.
Para os ver e ouvir, clique aqui!

"Quem morre tem o direito de dizer tudo." (François Villon)

Doentes vão poder delegar testamento vital em terceiros

A futura lei do testamento vital vai permitir que o doente possa deixar um documento escrito sobre os tratamentos médicos a que não quer ser submetido e nomear um procurador de cuidados de saúde para o mesmo efeito, mas também admite que o doente possa optar apenas por esta última hipótese, avança o jornal Público.

 Este é um dos consensos a que chegaram as bancadas parlamentares que têm estado a trabalhar num texto conjunto a partir de projectos de lei do PSD, PS, CDS e BE, disse ao Público o deputado bloquista João Semedo, coordenador do grupo de trabalho. O texto está praticamente finalizado e poderá ser votado em plenário nas próximas semanas.

 O testamento vital expressa a vontade do doente sobre cuidados de saúde a receber antes de perder as suas faculdades mentais ou ficar inconsciente e ficará inscrito num registo nacional, depois de a sua assinatura ser reconhecida por autoridades oficiais. A lei prevê que possa ficar escrito o desejo de “não ser submetido a tratamento de suporte artificial das funções vitais, não ser submetido a tratamento fútil, inútil e desproporcionado, inclusiva às medidas de suporte básico de vida, e de alimentação e de hidratação que visem apenas retardar o processo natural de morte”. Pode também ficar expressa a vontade em não ser submetido a tratamentos em fase experimental ou receber cuidados paliativos.

 São consideradas inválidas as directivas antecipadas de vontade — a expressão usada no texto — que são contrárias à lei, à ordem pública ou que determinem actuação dos profissionais contrária às regras de ouro da medicina. Com esta formulação, fica fechada a porta à eutanásia, refere o Público.

A normalização do nosso descontentamento

ANEXO

Republicação do Despacho n.º 14 026/2007, de 3 de julho

5 - Constituição de turmas:

5.1 - Na constituição das turmas devem prevalecer critérios de natureza pedagógica definidos no projeto educativo da escola, competindo ao diretor aplicá-los no quadro de uma eficaz gestão e rentabilização de recursos humanos e materiais existentes e no respeito pelas regras constantes do presente despacho.

5.2 – As turmas do 1.º ciclo do ensino básico são constituídas por 26 alunos, não devendo ultrapassar esse limite.

5.2.1 - As turmas do 1.º ciclo do ensino básico, nas escolas de lugar único que incluam alunos de mais de dois anos de escolaridade, são constituídas por 18 alunos.

5.2.2 - As turmas do 1.º ciclo do ensino básico, nas escolas com mais de um lugar, que incluam alunos de mais de dois anos de escolaridade, são constituídas por 22 alunos.

5.3 - As turmas dos 5.º ao 12.º anos de escolaridade são constituídas por um número mínimo de 26 alunos e um máximo de 30 alunos.

5.4 - As turmas que integrem crianças e jovens com necessidades educativas especiais de carácter permanente, e cujo programa educativo individual assim o determine, são constituídas por 20 alunos, no máximo, não podendo incluir mais de 2 alunos nestas condições.

5.12 - Nos cursos científico-humanísticos será criada nas escolas que para isso disponham de condições logísticas e de modo a proporcionar uma oferta distribuída regionalmente a modalidade de ensino recorrente. O número mínimo de alunos para abertura de uma turma de ensino recorrente é de 30. No caso de haver desistências de alunos, comprovada por faltas injustificadas de mais de duas semanas, reduzindo-se a turma a menos de 25 alunos, a turma extingue-se e os alunos restantes integram outra turma da mesma escola ou de outra.

Quando o Bibliotecário faz falta

O filósofo e o bibliotecário

Aproximava-se o dia das eleições. «Era necessário fazer qualquer coisa!» – afirmava o nobre político, com convicção perante o seu secretário, enquanto este o alertava para o facto de a grande maioria da população da vila de Gaxate ser composta por analfabetos. «Talvez não seja uma prioridade!?...» – Disse, rumorejando, o secretário. Mas isso não demoveu o alcaide, bem pelo contrário. E em nome da cultura e bem do povo, não se fez rogado. Democraticamente, concluiu ser necessário para a reunião de obra, não só a presença, de pelo menos, um representante de cada um dos três estados da sociedade: a nobreza, o clero e o povo, e ainda peritos vindos da capital, afamados doutores, engenheiros, arquitectos e até ecologistas. – Se não como justificaria o seu nome na futura placa de inauguração do edifício –. No dia da célebre reunião, e com todos os ilustres convidados presentes, os da capital e os da terra, inclusive o bispo da diocese e o Paco (como era conhecido na vila o secretário do alcaide e escolhido aleatoriamente como  representante do povo, por ser dos poucos que sabia ler e escrever), gera-se então uma acesa discussão sobre como e com que livros deveriam encher a biblioteca. Depois de dadas as opiniões e de não terem chegado a lado nenhum, o representante do povo, e único que ainda não tinha alvitrado, diz:
- Desculpem Vossas Excelências, mas estranho muito não ver nesta reunião um filósofo e um bibliotecário!
Mais estranharam os outros, o facto de o Paco achar estranho. Sem perder tempo, com um semblante inquisitivo e de voz vigorosa, o alcaide exclama:
- E por que raio necessitamos nós de um filósofo!?...
- Bem… – diz a medo o Paco – mais que não seja, tinha dado por falta do bibliotecário

E o mundo é um lugar mais inclusivo

Muita gente não imagina quão difícil é a vida de alguém que perdeu uma das habilidades sensoriais mais básicas do ser humano: a audição. Uma simples ida ao cinema pode resultar em frustração, caso não estejam sendo exibidos filmes legendados – uma realidade muito comum nos Estados Unidos, onde os únicos filmes legendados exibidos regularmente são os estrangeiros.

Pensando nisso, a Sony desenvolveu óculos voltados ao público com deficiência auditiva, que permitem ao usuário ler (como se estivesse lendo na tela do cinema) as legendas do filme diretamente nas lentes do aparelho. Isso dá a essas pessoas a possibilidade de ir ao cinema com os amigos numa sexta-feira à noite, por exemplo – horário em que os cinemas americanos raramente exibem filmes legendados.

A reportagem da BBC que apresentou a inovação mostrou ainda algumas aplicações futuras, dizendo que a transcrição automática de conversações, leitura de instruções de GPS e uma infinidade de outros benefícios não estão longe de se tornarem realidade. Os óculos devem estar disponíveis ao público no início de 2012.

Vale lembrar que, apesar de existir a possibilidade de transcrição automática do áudio, o funcionamento dos óculos no cinema será baseado na inserção de arquivos de legenda no software do dispositivo. Dessa forma, as legendas especialmente desenvolvidas para pessoas com dificuldade auditiva serão exibidas sem a possibilidade de erros por captação de som equivocada.

Artigo visto aqui

Não há fumo sem fogo

Ministro da Saúde acaba de referir no Parlamento que estão a ser ultimadas mais restrições ao fumo do tabaco

 

O ministro da Saúde, Paulo Macedo, acaba de dizer que estão a ser ultimadas medidas para aumentar restrições ao fumo do tabaco.

Paulo Macedo diz que haverá aumento das restrições ao fumo dos cigarros em locais fechados. As medidas vão ao ponto de passar a ser proibido fumar em veículos privados onde sejam transportadas crianças.

O responsável pela pasta da Saúde adiantou também que imagens mais chocantes dos efeitos do tabagismo vão juntar-se às já usadas para dissuadir o consumo do tabaco.

Uma análise lúcida

DE TANTO CHUMBARES, UM DIA APRENDES 

Esta perspectiva, mais exames como fonte de qualidade, parece decorrer da estranha convicção de que se medir muitas vezes a febre, esta irá baixar o que é, no mínimo, ingénuo.

A qualidade promove-se, é certo e deve sublinhar-se, com a avaliação rigorosa e regular das aprendizagens, naturalmente, mas também com a avaliação do trabalho dos professores, com a definição de currículos adequados, com a estruturação de dispositivos de apoio a alunos e professores eficazes e suficientes, com a definição de políticas educativas que sustentem um quadro normativo simples e coerente e modelos adequados de organização e funcionamento das escolas, com a definição de objectivos de curto e médio prazo, fomento da autonomia responsabilizada, etc.

A defesa de mais exames, como muitas vezes é feita, em nome o combate ao "facilitismo" corre o risco de sustentar um discurso demagógico. As referências a exigência e a rigor vendem bem, ainda que deixem de lado outros aspectos também essenciais da educação. 

Este artigo é mais extenso, aborda outras vertentes da problemática e pode ser lido aqui

 

Agora que acabaram com os Pares Pedagógicos...

Dois professores por sala com alunos com dificuldades

A presença simultânea de dois professores na sala em algumas aulas de turmas com alunos com mais dificuldades de aprendizagem é uma das propostas que uma associação de docentes do ensino especial vai apresentar, na quinta-feira, no Parlamento.

O método chama-se "co-ensino", é praticado nos Estados Unidos e na Grã-Bretanha e tem mais sucesso do que recorrer a terapeutas para apoiar estudantes do ensino básico com dificuldades de aprendizagem, disse à agência Lusa o presidente da Associação Nacional de Docentes do Ensino Especial.

Outra vantagem da presença de dois professores numa sala, acrescentou David Rodrigues, é a redução "drástica da indisciplina" na sala de aulas.

Na prática, a equidade traduz-se em aplicar diferentes modos de aprendizagem aos alunos com caraterísticas diferentes, de modo a que todos consigam ter o melhor aproveitamento escolar, explicou David Rodrigues à Lusa.

"Teoricamente, todos os alunos devem ter sucesso" e "um sistema de sucesso é o que leva todos os alunos ao seu limite de aprendizagem", defende o professor.

O acompanhamento dos alunos com dificuldades de aprendizagem deve ser contínuo, tal como aos professores que trabalham com eles e, para isso, são necessários terapeutas, psicólogos e docentes especializados, considera.

Apesar de em Portugal não haver dados sobre a percentagem de alunos que precisam de apoio suplementar para atingirem os objetivos académicos, David Rodrigues calcula que a média deva rondar os dez por cento, baseando-se em estudos realizados noutros países, nomeadamente um feito no País de Gales.

Em matéria de integração, acrescenta, Portugal apresenta das mais elevadas taxas de integração, já que 95 por cento dos alunos com deficiência estão integradas no sistema regular de ensino e não nas denominadas escolas especiais.

Esta realidade terá contribuído, reconhece David Rodrigues, para que o país tenha sido o escolhido para realizar um congresso mundial sobre educação especial, no final de julho de 2015, onde são aguardados cerca de 1.000 participantes na Aula Magna da Universidade de Lisboa.

Trabalho infindável, mas desafiante

Se não acreditasse, não via: mudar as atitudes dos professores

A Educação Inclusiva é fundamentalmente uma reforma educacional. Uma reforma educacional que visa modificar a Escola de uma forma bastante profunda: trata-se de promover o sucesso de todos os alunos, de conhecer, respeitar e aproveitar as suas diferenças para criar ambientes mais ricos e mais contextualizados de aprendizagem. É óbvia a magnitude da tarefa. Por vezes até nos perguntamos se essa tarefa é possível…(…)

Parece que a maneira segura de mudar atitudes é a de implicar os professores em ambientes e em práticas cujos resultados possam ser incompatíveis com as “velhas” atitudes. Por exemplo, se um professor for consistentemente apoiado para encarar as dificuldades de um aluno, não como sendo excepcionais, mas como sendo parte de uma continuidade de dificuldades que a classe pode apresentar, é possível que ele comece a encarar a classe de uma forma diferente, com uma atitude diferente. Mas aqui teríamos um problema da “galinha e do ovo”, isto é, como se podem criar estes ambientes e práticas se as atitudes não são as que predispõem a esta criação?

Aqui interessa certamente contar com o colectivo da escola, a chamada “comunidade de aprendizagem”, com grupos de professores que mutuamente se estimulam, reflectem e que apoiam a ousadia de quem se dispõe a fazer diferente. As atitudes deixam, assim, de ser só a causa dos comportamentos mais ou menos conservadores; passam a ser entendidas (e isto é muito importante) como a consequência das vivências que os professores tiveram. Importante, sim, porque nos permite trabalhar com as atitudes como uma entidade em permanente mutação e cuja mutação pode ser influenciada.

O trabalho para mudar atitudes é infindável.(…)

A sensatez está a passar por ali...

Escola recusa haver infração disciplinar por incluir expressão 'viva o Benfica' em cantilena infantil

O Agrupamento de Escolas da Ericeira, Mafra, recusa haver qualquer infração disciplinar por incluir a expressão 'viva o Benfica' na cantilena infantil 'atirei o pau ao gato', que motivou a queixa de um pai ao Ministério da Educação.

Em carta enviada a 29 de março e a que a Lusa teve hoje acesso, o diretor do agrupamento, Alfredo Carvalho, informou o queixoso e o Ministério da Educação que, após investigação em que foram ouvidos vários pais das crianças do jardim-de-infância e a respetiva educadora, "não foram apurados factos suscetíveis de indícios de infração disciplinar".

O Ministério da Educação confirmou por escrito à Lusa que "a escola respondeu ao pedido de pronúncia por parte da Inspeção Geral da Educação e Ciência", entidade que se prepara para "em breve tomar uma decisão"

...reduzindo a excessiva atenção dada à avaliação sumativa dos alunos.

Professores precisam de centrar-se nos alunos, diz OCDE

Para a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) não é claro que os alunos estejam no centro do ensino. Este continua a ser feito com o professor à frente da sala de aula e o aluno pouco envolvido no planeamento e organização das aulas; e a sua avaliação continua a ser sumativa (…)
"A oportunidade dada aos pais e aos estudantes de influenciar as aprendizagens é mais limitada do que noutros países da OCDE", diz o sumário com as principais conclusões do estudo. A equipa de observadores da OCDE ficou com a percepção que é dado pouco ênfase a que os alunos desenvolvam capacidades para regular a sua aprendizagem quer através de auto-avaliação, quer de avaliação entre pares.
Para a OCDE é "óbvio" que o aluno não está no centro da aprendizagem porque existem elevados níveis de repetência, acima da média da OCDE. Portugal tem o quarto nível mais alto de repetências, entre os 34 países, de acordo com dados do PISA de 2009, já conhecidos, sobre os resultados dos alunos de 15 anos a língua materna, a matemática e a ciências. Em média, dez em cada 100 alunos repetem um ano, apontam os directores das escolas portuguesas.
Por isso, a OCDE recomenda que o aluno seja o centro. Apesar de reconhecer que foram feitas melhorias como o apoio individual que é dado, em alguns casos, e as diferentes vias de ensino opcionais, é preciso que os professores abandonem abordagens mais "tradicionais" e motivem os alunos para a aprendizagem. Ao mesmo tempo que é importante que os pais e a comunidade sejam mais envolvidos. Os professores devem compreender que ensinar é uma "responsabilidade partilhada", propõe a organização.(…)

A actual crise económica está a ter impacto na educação, aponta o estudo. Enquanto o investimento em educação atingia os 5% do PIB, em 2010, prevê-se que tenha descido para 4,7%, no ano passado, e, para este ano, a previsão é que seja de 3,8% do PIB. A austeridade vai traduzir-se em cortes nos docentes e não docentes, na administração regional e na maior racionalização dos serviços do ministério.

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Docente substituida, quanto ao Diretor...

Ministério substitui professora acusada de provocar depressões

O ministério da Educação garantiu hoje que uma segunda docente vai acompanhar os cerca de 15 alunos de uma escola de Valença enquanto decorre um processo de averiguações à professora titular.

"A escola instaurou um processo de averiguações, sendo que enquanto este decorre a turma foi atribuída a outra docente. Esta informação já foi transmitida aos encarregados de educação", disse hoje à Lusa fonte do ministério da Educação.

Pelo menos 15 crianças da escola básica de Gandra, Valença, tinham anunciado para terça-feira um boicote às aulas, com os pais e encarregados de educação a exigirem a substituição "imediata" de uma docente e do diretor.

A vida (de professor) é feita de pequenos nadas

Professores moçambicanos têm que atravessar rio com crocodilos para irem dar aulas

Mapa tirado daqui

A falta de uma ponte, destruída na guerra civil moçambicana, na região de Minas Gerais, distrito de Sussundenga, em Manica, está a condicionar aulas a mais de 700 alunos, que dependem dos professores para atravessar um rio infestado de crocodilos.

Érbio Sixpence, chefe do posto administrativo de Muoha, onde fica Minas Gerais, disse que atualmente os professores são obrigados todas as manhãs (na ida) e tardes (no regresso) a mandar atravessar os seus alunos no rio, altamente frequentado por crocodilos, na sequência de falta de ponte. Se os alunos não passam, não há aulas.

"Os professores atravessam os alunos para evitar ataques de animais (crocodilos) e isso é uma preocupação para a população e governo, por isso é que este ano a ponte foi contemplado pelo fundo de estrada e vai ser construída uma travessia segura de pessoas", explicou à Lusa Érbio Sixpence.

Atualmente os professores atravessam os alunos, um por um, os mais crescidos e segurados pela mão e os mais novos ao colo. No tempo chuvoso, quando o rio atinge alturas maiores e corrente forte, as aulas são paralisadas.

Érbio Sixpence disse que no local nunca foi registado nenhum incidente envolvendo alunos, mas o receio entre os encarregados de educação de mandar os alunos a escola tem crescido, "daí a necessidade urgente de colocar uma travessia" no rio.

A escola primária, a única de Minas Gerais, vai ascender próximo ano a Escola Primária Completa (EPC) e vai passar a lecionar o segundo grau do nível primário, pelo que vai acolher alunos de outras escolas da região de Muoha.

Recursos Audiovisuais

Valença: Crianças vão boicotar aulas

Pelo menos 15 crianças de uma escola básica de Valença vão iniciar, na terça-feira, um boicote às aulas, com os pais e encarregados de educação a exigirem a substituição "imediata" de uma docente e do director.

A situação envolve alunos do terceiro e do quarto ano, que, afirmam os pais, são colocados pela professora em causa "toda a manhã" a assistir a filmes e desenhos animados, acompanhados apenas por uma auxiliar. Acrescentam que a situação está a gerar "ansiedade" junto das 15 crianças afectadas e que algumas já estão ser avaliadas por psicólogos.

Garantem que a situação acontece "praticamente desde Setembro" e que está "tudo documentado", nomeadamente pela presença que começaram a marcar na escola, durante o período de aulas.

"Como é que podem estar bem, aprender alguma coisa, quando de manhã estão a ver filmes e à tarde a passar os deveres para casa?", questiona este pai.

Bom proveito!

Bolo Daim

Há várias receitas deste bolo na Internet, popularizado pelo IKEA que vendia os chocolates Daim, assim como a tarte do mesmo nome. Pareceu-me uma boa ideia para a Páscoa, como se fosse uma amêndoa de chocolate em versão bolo. Simplifiquei um pouco a receita, pois o original precisa de alguma dedicação e tempo.

Ingredientes:

5 ovos

125 gramas de açúcar

175gramas de farinha de amêndoa

1 colher de chá de fermento

125 gramas de chocolate

Natas

1 pacote de bolas de chocolate Daim

Separe as gemas das claras e báta-as em castelo. Reserve.

Bata as gemas com o açúcar até obter uma mistura ligeira e cremosa. Adicione a farinha de amêndoa e o fermento e misture bem.

Acrescente, aos poucos, as claras em castelo à mistura de gemas e açúcar e envolva bem. Verta a mistura na forma e leve-a ao forno pré-aquecido a 160ºC durante cerca de 45 minutos. Faça o teste do palito e retire para uma rede de arrefecimento.

Entretanto, derreta o chocolate no micro-ondas em intervalos de 30 segundos, mexendo bem. Vá acrescentando as natas até obter uma consistência cremosa, mas não muito líquida. Quando o bolo estiver frio, coloque os chocolates Daim por cima a gosto, e espalhe o chocolate até cobrir toda a área do bolo. Aguarde até o chocolate solidificar um pouco e sirva.

Na Escolas para Todos, haverá livros para alguns?

Livro de Matemática vai custar quase 40 euros

Imagem tirada daqui

Manuais escolares vão subir 2,6% no próximo ano letivo. O livro de Matemática A, do 12.º ano, será o mais caro e custará 37,51 euros.

Governo e editores de manuais escolares já acordaram os preços a praticar em relação aos livros para o próximo ano letivo e fixaram um aumento máximo de 2,6%, tanto no ensino básico como no secundário.

Apesar de ser superior ao verificado em 2010/2011 - o preço dos manuais reimpressos foram então limitados a uma subida de 1,1% no básico e ao congelamento no secundário - o aumento acaba por ficar abaixo da taxa de inflação.

Na convenção assinada entre a Direção-Geral das Atividades Económicas e a Associação Portuguesa de Editores e Livreiros justifica-se esta limitação extraordinária "tendo em conta a situação económica adversa que o país enfrenta, bem como os compromissos assumidos no âmbito do Programa de Ajustamento Económico e Financeiro". O que significa que os editores aceitaram prescindir, até 2014, dos agravamentos anuais que a lei normalmente permitiria.

Mesmo assim, os aumentos vão pesar nos orçamentos familiares. Entre os manuais que vão ser objeto de nova adoção em setembro, o mais caro será o de Matemática A do 12.º ano, que custará 37,51 euros. Entre estes, o mais barato é o de Língua Portuguesa do 3.º ano (9,46 euros).

Para ver os Preços máximos dos Manuais  para o ano letivo de 2012/2013, clique aqui

"Sou homem e tudo o que é humano me diz respeito" (Terêncio)

O horizonte ainda está bloqueado

Apesar dos esforços das ONG e dos fundos comunitários, a principal minoria europeia não vive melhor do que vivia há 10 anos. Falta de acompanhamento em Bruxelas, corrupção dos responsáveis locais e desinteresse dos estados são as principais razões para isso acontecer.

Dia 8 de abril é o Dia Internacional dos Ciganos, mas uma parte importante dos 12 milhões que vivem na Europa continua a viver no limiar da pobreza. As tensões étnicas acentuam-se, como pudemos constatar pelos ataques aos acampamentos ciganos, em Itália, em 2008, ou pelas ameaças de paramilitares racistas, na Hungria.

No passado mês de setembro, milhares de búlgaros saíram à rua, gritando palavras de ordem do género, "Ciganos, é fazer sabão com eles!". "O tratamento dado aos ciganos é o teste decisivo da democracia", afirmava, profeticamente, o então presidente checo, Václav Havel, em 1993. A transição para o capitalismo teve consequências desastrosas para estes indivíduos. Durante o regime comunista, tinham emprego e eram alojados e escolarizados gratuitamente. Neste momento, muitos perderam o emprego e o alojamento e o racismo para com eles ressurgiu impunemente. 

Para ler o artigo na íntegra, clique aqui

Haja saúde!

Guia para o Dia Mundial da Saúde, 7 de Abril de 2012

 «Uma boa Saúde para um envelhecimento mais saudável»

Mensagens principais para o 7 de Abril de 2012

- As pessoas idosas são um património nacional;

- As pessoas idosas são preciosas para a sociedade e devem sentir-se valorizadas;

- Uma boa saúde ao longo da vida permite-nos desfrutar plenamente dos aspectos positivos do envelhecimento;

- As sociedades que prestam cuidados à sua população idosa e que beneficiam da sua participação activa na vida quotidiana estarão melhor preparadas para fazerem face aos desafios da evolução mundial.

Apagou-se o "Pintor da Luz"

Óbito: Morreu Thomas Kinkade, pintor norte-americano

São Francisco, 07 abr (Lusa) - O artista Thomas Kinkade, cujas pinturas de paisagens idílicas, casas e igrejas foram grandes vendedores de concessionárias nos Estados Unidos, morreu na sexta-feira, informou um porta-voz da família.

Thomas Kinkade, 54, morreu na sua casa em Los Gatos, Baía de São Francisco, ao que tudo indica de causas naturais, disse David Satterfield.

As pinturas de Thomas Kinkade retratam cenas tranquilas com paisagens exuberantes e água corrente nas proximidades. Muitas contêm imagens de passagens bíblicas.